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北京(五年级我的旅游日记)教学过程教师活动学生活动个性化设计

频道:旅游日记 日期: 浏览:333

(五年级我的旅游日记)教学过程教师活动学生活动个性化设计

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北京) (2)老师展示一张幼儿唱歌的图画,问:“观察这幅作品学生伴游,除了绘画部分,还有什么?” (还有文字部分)(多媒体展示绘画日记结构:1.绘画部分2.文字部分)(3)老师再次播放各种声音:国歌、笑声、哭声、雨声。 学生认真听讲并想象。 (多媒体展示:“想”字。) 2、讨论方式 (1)师生共同讨论:当我们听到其他声音时,你想到了什么? 您能谈谈您对现实生活的想象吗? (多媒体展示:“说”字。) (2)教师再次播放音乐,并举例说明学生听到声音后的想法。 激发学生的想象力,表扬想象力丰富的学生。 (教师利用多媒体创设有声、如画的场景,学生利用探索、讨论、合作学习的方式,激发学生的想象力和记忆思维,突出本课的难点。)(3)学生再讨论:如何表达自己的想法和图片呢? 教师出示示范图(歌唱图),让学生探索讨论,自主学习、合作学习。 师:那我们怎么画呢? 教师展示几幅示例图和绘画步骤: (1) 构想图画(形象、对称) (2) 涂色(强调粗体、均匀、整齐) (3) 文字描述(日期、天气、事件、描述应为简单明了)。 (采用多媒体教学课件展示每幅绘画图画旅游日记绘画,并以动画展示绘画步骤并强调注意事项。教师讲解并演示绘画过程,让学生快速掌握绘画方法,突出了本课的重点。

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北京) 3、展示与交流、指导与改进 1、作业展示与评价。 各组派一名代表到前台展示作品,讲解创作意图,并通过比较、推荐、自荐等生动的形式,对各组的主题选择、文字和图片的组织等提供有意义的反馈、自我评价、师生互评。 对特色鲜明、画面主题突出、表现手法鲜明的作品进行评述。 老师总结并寻找每幅作品的闪光点。 评价以表扬为主,让学生明确自己的不足。 4、师生互动、总结拓展 2、教师总结:同学们(五年级我的旅游日记)教学过程教师活动学生活动个性化设计,今天我们学会了用一种新的方法来写日记——用画来写日记。 希望大家在以后的日子里也能用这种新的画法来写日记! 6、布置作业,巩固提高美术课。 板书应将绘画与教学内容结合起来。 因此,在教学中,绘画过程应与板书相协调,模型图与多媒体课件相匹配,达到和谐。构思绘图(形象、对称)、着色(强调大胆、均匀、工整)、讲解板书,课后反思设计

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